Инклюзивный музей: барьеры нужно снимать с обеих сторон
Новости Инклюзивный музей: барьеры нужно снимать с обеих сторон

В музеях по всей России происходит поворот навстречу людям с инвалидностью. О том, как идет этот процесс, и что делать, чтобы его ускорить, — в материале Агентства социальной информации.

«Инклюзивный музей» — проект, объединивший музеи из разных городов ради построения безбарьерной среды, стартовал в мае 2017 года. В этом году основное внимание уделяется детям с особенностями ментального развития и интеграции их в общество.

Создание «Инклюзивного музея» стало возможным благодаря объединению усилий Российского национального комитета Международного совета музеев (ИКОМ) и инклюзивного социального проекта «Колесо Обозрения».

По словам основателя «Колеса Обозрения» Наталии Черкасовой, идея создать проект возникла более года назад, тогда же фонд Сбербанка «Вклад в будущее» решил поддержать инициативу двух организаций. Их опыт позволил запустить проект достаточно быстро.

«Каждый раз, начиная работать с музеем, который не имел опыта реализации инклюзивных программ, мы сталкивались с набором одних и тех же вопросов, сомнений. И стало понятно, что при всем обилии материалов и информации, которую разрабатывают фонды и дают различные конференции, музейные сотрудники мало что знают об этой теме, в частности, об особенностях взаимодействия с посетителями с инвалидностью», — рассказала Наталия Черкасова.


Обучение для сотрудников музеев

Эксперты «Колеса Обозрения» при поддержке ИКОМ России собрали материалы, которыми могли бы пользоваться все сотрудники музейной сферы и смежных областей. Так был создан обучающий блок. Он состоит из полезных материалов (видеоролики, методические рекомендации) о том, как взаимодействовать с посетителями с инвалидностью, и вебинаров, где при необходимости можно получить консультацию специалиста. Простым и доступным языком эксперты рассказывают об основных моментах, которые необходимо знать для того, чтобы заниматься развитием инклюзии в музеях.

«При обучении мы стремимся, в первую очередь, помочь музеям снять социально-психологический барьер. Мы также призываем их информировать аудиторию, с которой они работают, о том, что у них уже есть инклюзивные программы или они будут созданы в ближайшее время», — говорит Динара Халикова, директор по проектам ИКОМ России.

По мнению Халиковой, обучающие материалы и советы специалистов могут заинтересовать не только действующих сотрудников музеев, но и студентов, преподавателей кафедр, которые готовят музейных специалистов. Записи всех вебинаров доступны на сайте проекта «Инклюзивный музей».

Основные темы онлайн-семинаров: понимание инвалидности (этикет и терминология); взаимодействие с людьми с аутизмом; коммуникация с людьми с синдромом Дауна и людьми с ДЦП; помощь маломобильным посетителям музейного пространства; организация инклюзивных программ; международный опыт музейной работы с людьми с инвалидностью (прежде всего, с нарушениями ментального развития).

«Проводя вебинары, связанные со спецификой взаимодействия с людьми с теми или иными конкретными особенностями, мы обычно приглашаем экспертов профильных организаций, которые давно работают с детьми с инвалидностью, — РООИ «Перспектива», Центр лечебной педагогики, центр «Наш солнечный мир». Эксперты делятся опытом и рассказывают о том, какие бывают сложности, что необходимо учитывать при коммуникации, как уважительно и правильно обращаться к людям с инвалидностью», — рассказала директор по проектам ИКОМ России.


Барьеры коммуникации

Сотрудники музеев часто имеют определенный набор стереотипов при взаимодействии с людьми с особенностями развития. С другой стороны — в семьях с детьми с особенностями развития тоже существуют свои страхи.

«Их опасения связаны с тем, насколько комфортно будет пребывание ребенка в музее, и сможет ли положительный эффект от этого пребывания компенсировать возможные негативные моменты (реакция окружающих, сотрудников музеев). Плюс ко всему семьи с детьми с инвалидностью зачастую не уведомлены о возможностях музеев, которые имеют инклюзивное пространство или являются участниками инклюзивных программ. Здесь есть проблема в коммуникации», — утверждает Наталия Черкасова.


Музеи-партнеры

«Инклюзивный музей» собрал лучшие практики со всей страны. В итоге «музеями-партнерами» стали 10 учреждений, сотрудники которых выступают экспертами и консультантами, помогают в разработке материалов для семинаров.

Русский музей (Санкт-Петербург) и Дарвиновский музей (Москва) были одними из первых, кто начал развивать инклюзивное пространство и дал возможность людям с инвалидностью беспрепятственно посещать такие учреждения. Русский музей открыл свои двери для людей с особенностями развития в 1991 году. Тогда началась работа по социальной адаптации и творческой реабилитации через средства изобразительного искусства, которая продолжается по настоящее время.

«Наши эксперты приняли участие в создании обучающих видеороликов и буклетов для работников культуры. В дальнейшем мы намерены продолжить сотрудничество с «Инклюзивным музеем»: всегда открыты к новым идеям и предложениям коллег», — подчеркнула руководитель инклюзивных программ Русского музея Ольга Гончарова.

Как пояснила заместитель директора государственного Дарвиновского музея Татьяна Кубасова, с 2003 года музей начал вести работу по адаптации людей с инвалидностью в пространстве учреждения.

«С 2005 года реализуется проект по социокультурной реабилитации. Это совместная работа сотрудников музея и реабилитационных учреждений. Она направлена на создание в учреждении комфортной среды для посетителей с особенностями развития. Также в музее разрабатывают методы, помогающие интеграции людей с особенностью развития в культурное пространство. Совместно с партнерами мы постоянно организуем семинары по различным направлениям работы с посетителями с инвалидностью», — говорит Татьяна Кубасова.


Арт-терапия, или особенности восприятия

Адаптировать большую коллекцию экспонатов под потребности каждого человека довольно сложно, считают руководители ведущих музеев страны. Но благодаря совместной работе музейных сотрудников, специалистов в области изобразительного искусства, психологии, педагогики, медицины и социальной сферы создаются новые музейные арт-терапевтические программы.

«Среди них — программы психологической поддержки молодых людей с зависимым поведением и их родственников, программы творческого развития для людей с нарушениями опорно-двигательной системы, группы по изучению изобразительного искусства для людей с аутизмом, ментальными особенностями. Таким образом, все большее количество людей вовлекается в процесс социальной адаптации и реабилитации средствами изобразительного искусства и музейной среды», — считает Ольга Гончарова.

В разных учреждениях есть свои возможности. Так, в Омском областном музее изобразительных искусств имени М.А. Врубеля для посетителей с интеллектуальными нарушениями разных типов и людей с нарушениями слуха и зрения создали трехмерные копии картин с барьельефами, рельефами и отдельно стоящими объектами. Предметы, которые художник изобразил на холсте, изготавливают по отдельности из силикона и размещают так, как будто они находятся перед посетителем. Вместе с рельефной копией полотна получается картина в двух вариантах, которую можно исследовать доступными человеку способами.

«Это позволяет дольше акцентировать внимание и больше работать со смыслом предмета. Помогает в развитии речи и моторики. Это скорее не арт-терапевтическая, а арт-педагогическая программа», — уточнила Ирина Прохорова, сотрудник отдела просвещения и музейной педагогики.

Омский музей изобразительных искусств начал работу по инклюзии с сотрудничества с адаптивными школами в 2014 году. Позже появился проект интеграции в музейное пространство слепоглухих людей.

«Обе программы нацелены на развитие художественной грамотности, на изучение истории искусств, но в каждом случае мы использовали максимально доступные элементы. Когда мы вводили трехмерные копии картин, мы подразумевали, что с ними будут работать люди с нарушениями зрения. Эти картины теперь встали в экспозицию, постоянно находятся в свободном доступе и вызывают интерес у всех посетителей, вне зависимости от их особенностей», — утверждает сотрудник музея.


Гранты для успешных проектов и День инклюзии

Организаторы проекта «Инклюзивный музей» намерены и дальше повышать информированность — как специалистов в профессиональной среде, так и широкой общественности. В ближайшем будущем на сайте проекта будет сформирована афиша инклюзивных программ, где музеи смогут сообщать о всех своих планируемых событиях.

Помимо этого, музеи из разных регионов страны смогут принять участие в грантовом конкурсе, рассказав о своих достижениях в развитии инклюзии, и получить финансовую поддержку на предстоящий год. Максимальная сумма гранта — 200 тыс. рублей.

Задача конкурса — выявить успешные музейные программы, помогающие социализации, реабилитации, творческому самовыражению, а также профориентации детей с инвалидностью, прежде всего с нарушениями ментального развития.

Финансирует все проекты «Инклюзивного музея», и в том числе грантовый конкурс, фонд Сбербанка «Вклад в будущее». По словам программного директора благотворительного фонда Марины Михайловой, такая поддержка для региональных учреждений ощутима и дает хороший стимул для создания лучших практик и методик, разрабатываемых в музеях. Конкурс стартовал в октябре, награждение победителей состоится в декабре 2017 года.

«»Инклюзивный музей» – это важный шаг в направлении открытости и доступности музеев для всех. Благодаря таким проектам развивается общество в целом, так как подобной социально значимой инициативе могут последовать и другие учреждения, как в сфере культуры, так и других областях. И со временем не будет необходимости разрабатывать инклюзивные программы, потому что мы будем жить в инклюзивной среде», — считает Марина Михайлова.

Привлечь внимание большинства жителей страны к развитию безбарьерной среды авторы проекта «Инклюзивный музей» намерены с помощью специально учрежденного Всероссийского дня инклюзии, который отметят 2 декабря.

«В День инклюзии музеи расскажут о своих возможностях целевой аудитории — людям с инвалидностью. Мы бы хотели, чтобы об этом узнало как можно больше людей. Ведь музеи считаются эталоном культурно-просветительских учреждений. И когда они как открытые пространства становятся инклюзивными, то создают пример для других общественных учреждений», — считает Наталия Черкасова.

Специалисты уверены, что такие проекты как «Инклюзивный музей» способны объединить разные по статусу и специфике музеи для одной главной цели. Те музеи, у которых уже есть практика такой работы, могут легко поделиться со своими коллегами. Рекомендации «Инклюзивного музея» основаны на опыте, а информация доступна абсолютно для всех в полном объеме, без каких-либо ограничений.


Справка

Основная деятельность ИКОМ России направлена на охрану и популяризацию природного и культурного наследия, при этом в контексте современных требований общества компания пытается освободить музеи от образа консервативного института.

Инклюзивный социальный проект «Колесо Обозрения» приобщает детей с инвалидностью и их семьи к шедеврам искусства с помощью социокультурной реабилитации и консультирует музеи в вопросах формирования доступной среды.



Расскажите друзьям!
Подписаться на рассылку
Если вы хотите получать последние новости о событиях в жизни НКО — подпишитесь!